兰州城关区初三补课机构排名

　　1.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 　　2.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同 　　3."闻其声而知其人"主要是根据音色来判断的 　　4.根据音色可以辨别不同乐器发出的声音 　　5.公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声光学 　　6.人看到物体成的虚像时，并没有光线射入眼睛 　　7.阳光透过树叶缝隙在地面形成的圆形光斑是太阳的像 　　8.光线从空气斜射入水中时，折射角一定小于入射角 　　9.在岸上看到水里的鱼比它的实际位置浅一些热学 　　10.寒冷的冬天，玻璃窗上出现冰花，属于凝华现象 　　11.炎热的夏天，雪糕周围出现的"白气"是雪糕冒出的水蒸气液化形成的 　　12.在房间抽烟时，整个房间都油烟味，说明分子在不停地做无规则运动 　　13.打扫卫生时房间内尘土飞扬，这种现象说明分子在不停地做无规则运动 　　14.糖放水中，过一段时间后整杯水都变甜了，表明分子在不停地做无规则运动 　　15.长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象 　　16.扩散现象说明物质的分子在永不停息地做无规则运动 　　17.铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力 　　18.塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，主要是由于分子间存在着引力 　　19.铁块很难被压缩，是因为分子间存在着斥力 　　20.0℃的冰没有内能，分子不运动 　　21.一个物体温度升高，它的内能增大 　　22.物体温度升高，它的内能可能减少 　　23.物体温度不变，它的内能可能增加 　　24.温度升高越多的物体，吸收的热量越多 　　25.温度越高的物体，放出的热量越多 　　26.物体的温度越高，所含的热量越多 　　27.物体温度降低，可能是物体放出了热量 　　28.物体的温度越低，所含的热量越少 　　29.物体温度升高，可能是外界对物体做功 　　30.用加热的方法可以改变物体的内能 　　31.用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量32.用锯条锯木板时锯条发热，锯条的内能增加，木板的内能减少 　　33.将-18℃的冰块放在冰箱的0℃保鲜室中，一段时间后，冰块的内能一定增加 　　34.一桶水的比热容和一杯水的比热容一样大 　　35.固体的比热容一定比液体的比热容小 　　36.同种物质的比热容随物态变化而发生改变

　　问题1：忽略基础，过分浮躁 　　片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。 　　问题2：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标 　　“我想考上大学”、“我想考上某所学校”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，初三、高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标。 　　教训3：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略 　　在初三、高三总复习中，完全撇开老师的复习安排*搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的中高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。 　　教训4：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理 　　许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。 　　“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。