鹤壁高考全日制冲刺班

　　学习是谁都能掌握的简单的技术。这和智商没有多大关系，只要掌握学习的技术和窍门，谁都能成为优等生。有的人轻而易举地取得好成绩，与其说他因为脑子好，还不如说他因为自觉不自觉地掌握和运用了学习技术。技术不是先天就有的，而是通过后天的磨练获得的。我在世界金融中心的纽约上学，每天都能接触到全球方方面面的信息。我迫切感到，现今为脱贫而使用的学习方法，再也培养不出在国际舞台上激烈竞争的能力。

　　*的教育需要*，学生的学习方法需要革新。效率高于一切学习不是态度问题，而是效率问题。这个问题有必要向父母解释清楚，使他们早日理解。看李小龙的武侠书，其中有一句：武术有两种，一种是花拳绣腿耍给别人看的；另一种是真刀真枪出战果的。站在强盗的刀尖前面，哪一种武术更有效呢？这是不言自明的事情。

　　一门课只学20分钟，然后转到与这门课截然不同的课学习，而后又回到原来的课学习。例如，先用左脑学20分钟数学，紧接着用右脑学习20分钟语文，让左右脑均衡地运转，以提高学习效率。一个人学习不好，绝大多数的原因在于平时的生活习惯。

　　外语其实不难，过去，我觉得英语很难，苦苦地学了几年，效果还是不怎么理想。自从掌握了学习技术以后，法语和德语只学了6个月，但是上街还能和法国人、德国人流利地对话。有一位同学学习俄语，觉得俄语很难。

　　自从运用了我的学习技术以后，他的俄语水平有了令人刮目相看的长进。只要掌握这种学习方法，就可以充分发挥大脑的作用，让学习变得轻松有趣，使成绩得到迅速提高。目标决定效果学习，重要的是方向、目标及设计。现在好多学生只是不自觉地、习惯性地打开教科书和笔记本，却没有自己的学习目标和设计。这样学不会取得好的效果。

　　事先预想学习要取得的效果，然后，为实现这种效果，把整个任务划分为若干小块，每天习得一小块，自然就能取得预期的效果。有人按自己制定的顺序，采取每天学习一小块的方法，有人却不讲顺序，采取死啃整体的方法，两者正是专业和业余的差别。盲目留学无法改变命运我也是留学生，我并不盲目地否定早期留学。

　　但是，必须明确指出，不能适应韩国的教育制度而感到失望的学生，到了美国，也不可能适应美国的教育制度，当然还会感到失望。所以，我很想告诉大家，不能轻易地走盲目留学的道路。拯救我的不是美国的教育制度，而是我自己习得的学习技术。

　　很多学生学习十分刻苦努力，但成绩依然不理想，很多的时候会认为是学习方法不对，但在面临高考的时刻，不少学生高一和高二时基础知识的漏洞非常的明显，此时刻苦学习冲刺高考实则为时已晚。我们来看看一位成功考入北大的学生分享的高考经验。

　　谈到学习方法，一位考入北大的学生有着这样的经验：要想决胜高考，一个很重要的方法就是狠抓基础：

　　“在学习上，我特别重视基础知识。所谓‘合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土’，只有基础扎实，我们的知识大厦才能牢固。”在平时的学习中，要记住这样一句话：“你所能达到的高度，往往取决于你知识基础的广度和深度。”

　　这是什么意思呢?如今的考题越来越重视基础，有人曾做过统计，中高考80%的题目都是基础题，仅有20%或更少的题目是提高性的需要同学们具备综合能力。因此，只要同学们在平时的学习中狠抓基础，牢牢掌握基础知识，并在考试时做到基础题一分都不丢，取得理想成绩并不是难事。

　　许多参加过高考的同学都有这样的体会：“高考题不难，但挺灵活，有时虽感觉比平常做的模拟题还简单，但一做就错，主要原因就是基础知识掌握得不牢固。”

　　正因为基础知识在学习中如此重要，所以我们必须重视基础。

　　然而，这个浅显的道理却常常被同学们忽视。这主要表现在几个方面：不重视基础知识，一味追求解难题、偏题、怪题;课堂上遇到老师讲简单的知识或重复的知识就不愿仔细听;对考试中经常出现的一些笑错误毫不在意。

　　记住这样一点：简单、基本的知识最易被人忽视，但它却是最重要的，一定要高度重视。

　　接下来，来谈谈如何夯实基础。建议是从以下几个方面入手：

　　(1)注重课本上的基础知识，以课本为“根据地”。

　　很多同学似乎都有一种倾向，那就是爱做难题、怪题、偏题，对课本不太重视。

　　这种做法对学习是否有帮助呢?我们先来听听一位“过来人”是怎么说的：

　　“我的学习成绩一直是班内前几名，因为觉得自己的成绩还可以，想另外去找一条新的实现成绩的‘大跃进’。于是放开了课本，去钻研一些参考书上的难题、怪题、偏题。然而，由于对课本的基础知识掌握得不牢固，一做题就出错。结果做的题不计其数，可脑子却越来越糊涂。有时连最简单的题目都做错，仔细一总结原因，就是基础知识掌握不牢。”

　　何谓基础知识?就是课本知识。我们考试所需要掌握的知识基本都在课本里，可以这样说，只要围绕课本这个“根据地”学习，考试取得好成绩自然不是问题。因此，抛开课本去研究难题、怪题、偏题显然是一种本末倒置的做法，走的一条弯路。

　　“重课本，抓基础”的方法才是学习的正路，一位尝到这个方法甜头的学生这样分享经验：

　　“我在考前曾多次比较、研究前几年的高考试题和答案，发现高考试题并不神秘，它是以课本为基础的，大约有70%是课本知识的再现和变形;有20%属于中等难道的题目，需要掌握一定的解题技巧;剩下的10%难度较大，需要综合运用所学知识、结合自己的解题经验，灵活巧妙地解答。根据高考试卷的难易分配和分数比例，我制定了‘紧扣课本，综合提高’的复习方针，把落脚点放在了实实在在的基础知识上，没有好高骛远地一味做难题、偏题、怪题，所以在高考时发挥得很不错，取得了自己满意的成绩。”

　　总之一句话，千头万绪抓基础，抓基础就是重视课本内容。

　　(2)注重低年级的学习，为中高考冲刺打下坚实的基础。

　　常有许多同学在我面前这样的感慨：

　　“我真后悔前两年没有好好读书!”

　　“前两年我要再认真点儿学习就好了!”

　　“如果前两年不是狠地玩儿，说不定这次就能考上大学了。”

　　每当这时，老师都会为这些同学感到深深的遗憾，并在心里悄悄地对他们说：“你们要是刚进中学时就有这种觉悟该多好呀!”

　　在学习中发现，有的同学，特别是那些天资聪明的同学，常常抱着“一蹴而就”的心态，一位高考靠后一年的冲刺，就能取得好成绩。

　　然而，学习是没有“一蹴而就”之说的。中学阶段的学习，每一年都有其独特的的任务，初一初二、高一高二是巩固基础的最佳时期，初三、高三的主要任务是查漏补缺，如果同学们初一初二、高一高二玩过去了，留下的知识漏洞太大，到了初三、高三，这个缺口很有可能就会补不上，补不全。

　　所以要谨记这样一种观念：中学这几年犹如一场马拉松，若一开始就落后太远，到最后再怎么冲刺也追不上别人了。因为最后关头，每个人都卯足了劲儿向前冲，速度是差不多的，难分高下，所以最好从一开始就把最大的力气使出来，才能保证自己在最后关头不至于完全落在后面。

　　(3)课堂上认真听讲。

　　课堂上老师讲授的内容，实际上都是最基础的知识，比如课本上的基本概念、定理、定律、法则、公式、名词、术语等。也有的老师会做一些知识的延伸，但总的来说，重点还是放在基础知识的讲解上。因此，课堂才是同学们掌握基础的绝佳时机。