石家庄美术集训机构

机构:美术艺考辅导中心 时间:2023-07-06 13:46:01 点击:114
导语概要

启达教育针对全国不同地域、不同年龄、不同学习需求的孩子,提供专业、高品质、可信赖的教育服务,课程服务:学前3-6岁思维教育,启达在全国拥有教师团队约300人,其中近20%毕业于北大、清华、985、211等全国重点院校,所有教师必须经过半年以上专业培训,并通过层层筛选和考试选拔,方可上岗,各地区成立*的研发团队,并始终要求专职研发团队不少于地区岗位总数的20%...

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美术常识:关于色调的的基本概念_备考专题_

色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向,是大的色彩效果。在大自然中,我们经常见到这样一种现象:不同颜色的物体或被笼罩在一片金色的阳光之中,或被笼罩在一片轻纱薄雾似的、淡蓝色的月色之中;或被秋天迷人的金黄色所
笼罩;或被统一在冬季银白色的世界之中。这种在不同颜色的物体上,笼罩着某一种色彩,使不同颜色的物体都带有同一色彩倾向,这样的色彩现象就是色调.
色调变化是丰富多样的,概括起来,色调的形成受以下几种因素的影响:
1: 光源:同样的物体如果在暖色光线照射下,物体就会统一在暖色调中;如果在冷色光线照射下,物体又会被统一在冷色调中。当光线带有某种特定的色彩时,整个物体就被笼罩在这种色彩之中。在戏剧舞台上,不同颜色的灯光
对舞台色调的影响就是光线决定色调最明显的例子。
2: 固有色;物体固有色对色调也起着重要作用。也可以说固有色是决定色调最基本的因素。例如:一片山林在春天时呈现出一片嫩绿的色调;而秋天则呈现出一片迷人的金黄色调,冬天叶落草枯则呈现出一片灰褐色调。这些色
调的变化,主要取决于物体本身固有色的变化。我们说某幅画是绿色调、蓝色调、紫色调或黄色调的,指的就是组成画面物体的固有色,就是这些占画面主导地位的颜色决定了画面的色调。
3: 高调与低调:主要指色调中颜色的明度和亮度的对比。在对一幅画的色调进行构思设计时,同样是绿色调可以有高调和低调之分,同样是冷色调或暖色调也可以有高调和低调的区别。高调绘画的色彩亮度高,色彩之间的明度
对比弱(明暗反差小),画面特点是清淡、高雅、明快。而低调绘画在色彩上用色浓重、浑厚、亮度低,色彩的明暗对比强烈,画面特点深沉、结实,富于变化。色彩明暗对比的不同能够创造出丰富的色调变化。
以上这些因素,都直接影响着绘画中色调的形成与变化,在实际绘画过程中这些因素往往相互影响和作用,我们要学会利用它们各自的特点和优势,来为我们的绘画服务。光源、冷暖、固有色、明暗对比这些因素是我们学习掌握色调的中心问题。

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课程优势



课程设置 课程设置

美术艺考辅导


  • 中考美术基础班 中考美术基础班

    针对初一、初二的兴趣学习绘画的学生,进行美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。

  • 中考美术冲刺班 中考美术冲刺班

    针对需要参加中考美术自主招生与特长生招生的学生,进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作等课程。

  • 高考美术基础班 高考美术基础班

    针对高一、高二的选择美术作为高考专业的学生,进行高中美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。

  • 高考美术冲刺班 高考美术冲刺班

    该课程招收高三的艺考学生,根据学生选择的备考方向,进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作与设计等提升课程。

启达教育尊重学员的独特性和差异性,根据每个学员的不同特点,制定与之相匹配的学习计划和授课方法,帮助学员拥有*思考和解题的能力,经检验,孩子通过课前预习→当堂巩固→错题汇总→周期测验四个步骤的学习,记忆接收度高达90%,启达教育在全国拥有教师团队约300人,其中近20%毕业于北大、清华、985、211等全国重点院校。启达教育所有教师必须经过半年以上专业培训,并通过层层筛选和考试选拔,方可上岗,各地区成立*的研发团队,并始终要求专职研发团队不少于地区岗位总数的20%,这里有专攻文化课辅导10年以上一线名师,有担任了六年高考模拟题命题人的专家,此外,启达教育还与国内外知名的专家、学者、机构展开合作与交流,邀请北大、清华博导、*级中小幼教育专家、国际知名教育人士莅临启达教育交流指导。

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艺考生可能出现的8大状!

01基础差

02成绩下降

03无所适从

04心态较差

自身文化课基础薄弱。高二文化课350分以下的大约50%,350-400分的大约40%,400分以上的大约10%。

部分学生学习艺术的8-9个月文化课会下降100-150分。甚至更多也是有可能的

专业集训期间,错过高三**、第二轮复习。回去学习正好赶上第三轮复习,因前两轮的文化课缺失,导致无所适从。

基本学习习惯不好,学习态度消极,老环境旧方法已经不会有所改变,需要更好有针对性的环境来提升!

05经验缺乏

06情感因素

07竞争压力

08教育缺乏

在校老师不会再重新讲解**、第二轮的内容,很多在校老师也缺乏经验如何在100天内糅合**、二、三轮的内容。

部分老师本身从感情上比较对艺术学生区别对待,使得我们的学生身心受到伤害,无心学习。

全国高考生比较多,艺术生竞争大,文化课要求高。

有些艺术生对本科本身不在乎,加之没有正确的引导对未来比较迷茫,对自己不负责任,觉得没希望,破罐子破摔。


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