长沙少儿英语辅导机构十大

少儿英语启蒙教育并没有想象当中的那么简单，这其中会包含着很多的东西，我们大家在做的过程中，应该去认真的进行探索，并且能够找到更好的方法，这些对于我们来说是很重要的一个部分，对语言方面的学习，其中会包含我们对于语言的听说读写各个方面的能力，而你在学习的过程中，一定要认真的去了解各个方面的学习的方式，并且不断的去进行探讨，这样对于我们来说都是很重要的方法，所以希望你能够在做的过程中，我们都可以用心的去考虑到了这个方面的内容

　　小学五年级的学生在英语学习上需要更加用功，因为距离小学毕业的时间没有多长了，有很多重点中学会对毕业生的英语水平做一个测试的，然后择优录取，要想五年级的学生在课堂上学好老师就必须认真准备小学五年级英语pep上册教案，看看老师是怎么准备小学五年级英语pep上册教案的吧!

　　小学五年级英语pep上册教学目标

　　五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。

　　Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

　　Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

　　在Let’s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

　　本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

　　1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成6个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6条日常生活谚语。

　　小学五年级英语pep上册教材重点难点

　　重点：

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　难点：

　　1、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

　　2、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

　　3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　小学五年级英语pep上册Unit one What’s he like?

　　Lesson 1

　　一.教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)

　　二.教学目标

　　1.能正确听，说，朗读“Who is ...? He/She is...What’s he/she like? He/She is... Is he/she„? Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

　　2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

　　3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

　　三.教学重难点

　　重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。

　　难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is „? He/She is„What’s he/she like? He/She is „ Is he/she„?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

　　四.课前准备

　　教师自制的单词卡、光盘

　　小学五年级英语pep上册五.教学过程

　　Step1. Warming-up

　　1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)

　　2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

　　Step2. Presentation

　　1.学习Main scene

　　(1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。

　　(2)看图回答问题。

　　Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.) Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)

　　Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)

　　(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。

　　(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

　　2.学习let’s try let’s talk

　　(1)listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。

　　(2)创设情境：这节课我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。

　　(3)看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。

　　(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。

　　(5)学生两人一组，完成“Talk about your teachers.”

　　(6)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。

　　3.Make a survey.

　　T: Who’s your... ...? Ss:... ... T:What’s he/she like? Step3. Consolidation

　　三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。

　　S1: Who’s that... ...?

　　S2:... ...

　　S1:What’s he/she like?

　　S2:He/she is„

　　S1:Is he/she... ...?

　　S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

　　Step4 Homework

　　1.完成课堂检测中的相关习题。

　　2.Make a new dialogue and act it out。

　　的老师跟大家分享了他们的一份小学五年级英语pep上册教案，这份小学五年级英语pep上册教案是具有示范性的，希望以后英语老师在准备教案的时候都能够按照上面的格式和要求去做，尽可能准备的详细一些，教案准备充分了上课的时候基本上不会落下知识点了。