上海有没有语言康复中心

提升儿童认知理解能力、模仿能力、语言理解能力、语言表达能力；经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。

阿斯伯格综合征常被称为“天才病”，无论这个说法是否恰当，都促使人们探究阿斯伯格天才的原因。

尽管阿斯伯格症候群存在许多认知和社交障碍，但他们的兴趣爱好总是局限而特别的，因此他们比一般人做事会更加专注，这使得他们总能掌握关于兴趣爱好的大量资料。他们中的许多人都有着超常的智力和记忆力，拥有“高清图像式记忆”的能力，可以将看过的东西像照片一样存储在大脑中。他能清楚地说出自己记事以来每天发生的事，还拥有超乎想象的心算能力。

阿斯伯格天才的原因究竟是什么呢？很可能是由于他们的右脑开发程度高于常人。

每个人的大脑都分为左半脑与右半脑，左脑被称为“文字脑”和“理性脑”，主要处理文字和数据等抽象信息；而右脑则被为称为“图像脑”和“感性脑”，主要处理随意的、想象的、直觉的以及多感观的影像。二者分工合作，支配着每个人的正常活动，不过二者的差别也是十分明显的。

在处理问题的速度方面，左脑要比右脑慢得多。由于左脑重在分析和理解，因此一旦发生事情，就需要一系列的运转之后才能得出答案，而右脑则完全凭直觉作出回答，速度自然更快。因此，右脑一旦被高效利用，就会产生超高速大量记忆、超强想象和创新能力，就有很大的机率成为“天才”。

其实，一个人在3岁前右脑更加活跃，也就是说，每个人在刚出生时都可能成为天才。但过了3岁之后，左脑逐渐超过右脑，成为人们主要的思考区域，开发右脑的机会逐渐丧失了。而阿斯伯格综合征是与生俱来的，患者即使在长大后仍然延续着使用右脑的习惯，左脑始终不活跃，不善于跟别人交流沟通，不理会别人是怎样看自己的，而只会专注于自己的爱好。因此，他们右脑的开发程度显著高出常人。因此，尽管并不是得了阿斯伯格综合征就一定能成为天才，但是天才出现在阿斯伯格症候群中的概率要比常人高得多。

阿斯伯格天才的原因究竟是什么呢？右脑开发程度高于常人可能是主要原因。

99自闭症网小编接到一些价值的咨询：阿斯伯格想象力缺乏吗？事实恰恰相反，阿斯伯格综合征患者更容易沉迷于想象。

阿斯伯格综合征孩子的社交能力不足，常内化为思想和感情。他们有一种比较积极的办法，就是寄于想象之中。这些孩子可以构想出一个活灵活现、复杂多变的虚拟世界，在那里他能获得很多想象中的朋友。

阿斯伯格缺乏想象力吗？事实正相反。汤姆是一位智力正常的阿斯伯格综合征男孩，下面的场景解释了为什么他会陷入想象世界：

在一次语言课上，老师问汤姆：“那你在课间休息时玩什么呢？

“我自己的想象，你觉得怎么样？”汤姆回答。

“那你觉得你在课间休息时应该和谁玩呢？”老师继续问。

“任何人，只要他能理解我。可是除了大人们，又没其他人能理解我，而大人们又太忙了，没时间来理我。”汤姆直言不讳地回答。

阿斯伯格综合征人士想象力丰富，常常对其他文化和世界产生浓厚兴趣。这也能解释他们对地理、天文和科幻勾小说等的特殊兴趣，因为他们的知识和能力在那里得到了应有的认识和尊重。

有时，这种对想象世界的兴趣还会引发对文学的兴趣，可能是阅读或写作方面的。有些阿斯伯格综合征孩子（尤其是女孩）可能会把对想象世界和朋友的创造力转化为杰出的文学作品，从而成为儿童文学作家或大众文学作家。

这种逃避于想象世界的做法当然有对心理有益的一面，但是也会给别人造成错觉，使不知情的人误会了阿斯伯格综合征孩子的意图。下面有个典型案例：

他常常被说成是一个经常说谎的人，他不会为逃避责任去说谎，这不是他的问题。他经常是口无遮拦地承认了，但他会讲出很长很长的童话一样的故事，他的信口开河会变得非常奇怪且毫无逻辑。他喜欢讲那些神话一样的故事，在故事中他常常是英雄。在家里他会编些故事说自己怎么在全班人面前得到老师的表扬，或者类似的故事来讨好妈妈。

在极度的孤独或压力之下，阿斯伯格综合征人士这样逃避和幻想，甚至可能会导致他们把幻想当成现实。因此，他们可能会被认定为妄想症和脱离现实，继而转入精神*症的诊断评估。

阿斯伯格缺乏想象力吗？不但不缺乏，还比普通人更富于想象力。