甘肃儿童感统失调训练机构

促进孩子语言发育的方法：说说说，不停地说！！注意！我们可不是鼓舞你成为絮絮不休的唐僧。你需要做的，是把日常日子中产生的每一件事情，经过清晰精确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时分，你能够不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的？”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚，泡在水里的时刻长了，都起了小皱褶。”总之，运用你的经历和一切感官，帮助孩子添加体会，而且学会怎么描述。

孤独症作为一种精神类病症，近年来受到大家的不断关注，而同孤独症类似的阿斯伯格综合征却并非被大家所知，这类患者同样需要大家的关爱。

阿斯伯格综合征与孤独症同属于孤独症谱系障碍，临床核心症状表现有很多相似之处，比如,阿斯伯格综合征发病率约为0.6%，男女比例为4:1。这种障碍自婴幼儿期起病，病程十分漫长,甚至会伴随一生，严重影响患者的社会功能，给他们和他们的家人带来痛苦。不过，与孤独症相比，阿斯伯格综合征没有言语发育障碍和智力障碍，主要表现为社会交往障碍、局限的兴趣及刻板重复的行为模式。

“他们中大多数人有与人交往的愿望，但人际交往技巧十分缺乏，不知道该如何与人打交道，结果和容易受同龄人排斥。”孤独症专家曹庆久表示，阿斯伯格综合征孩子与人交谈时，总是以自我为中心，喋喋不休地向对方讲述自己感兴趣的话题，谈话过程中无法识别对方的表情和感受，很少有进一步的情感交流。

除此以外，阿斯伯格综合征孩子会对某些事物或科学知识过度痴迷，还常会敏锐地发现问题，用一种“过分诚实”的方式表达，而全然不顾当时的情景，使别人感到难堪。比如，在课堂上当众指出老师讲课的错误，让老师下不来台。

阿斯伯格综合征患者的智力发育水平普遍正常、甚至一些人某些方面的能力超常，因此他们的社交缺陷常会被掩盖。由于家长对年龄小的孩子不太要求社交技巧、因而常会将孩子的社交困难误认为是个性，这样下来，早期的阿斯伯格综合征非常容易漏诊，从而延误治疗。

孤独症治疗专家王慧表示：“大量研究和实践证明，阿斯伯格综合征的干预疗效与康复训练的开始时间密切相关。”目前还没有指南或共识，为阿斯伯格综合征提供诊断线索。但孩子要是出现智力及语言发育良好、却不与同龄人交往、孤僻离群、我行我素、行为较同龄人幼稚、较同龄人明显多动和不遵守规则等特征，就要尽快就诊评估，以防错过有效干预期。

专家们普遍认为，经过针对性的教育训练并辅以药物治疗，患者的预后将会有显著改善，而且绝大部分患者可以*生活、学习和工作。

总之，不论孤独症还是阿斯伯格综合征，他们同属于需要社会关爱群体，我们更不能用异样的眼光去看待他们。