儿童学英语的适合年龄是什么时候？教育工作者指出，4岁是儿童英语技能发展的黄金时期，这一年龄组的儿童更有可能接受他们所携带的语言和文化因素，这也意味着在这一时期学习英语不仅仅是词汇记忆，儿童还可以培养英语思维和对西方文化的初步理解，此外，孩子的记忆力好，模仿能力强，不管教什么都可以按表做，语言学习需要长时间的词汇积累，儿童尽早学习外语，有利于词汇的积累，提高语言表达的流畅性...
初步形成良好的倾听、阅读习惯及预备书写能力，能够进行简单的交流对话，养成团队协助能力。
通过学习MOVERS课程，培养孩子形成良好的听、说、读、写能力，能够完成课程中的对应练习，逐步形成写作思维、创新思维及创造性思维能力。
通过学习FLYERS课程，能够*完成课程中的对应练习，形成自主书写及写作思维能力，全面提升孩子的沟通能力、协作能力、创新和创造力与*性思维等核心能力。
怎么选择好的少儿英语培训机构？“外教越多英语越纯正”是错误的观念，在少儿英语机构宣传中，经常能见到类似关于外教数量多作为宣传，家长去现场查看时，也常把课堂上到底有多少外国人作为一个重要标准，很多家长认为，在孩子接触英语最初就应该跟着老外学习便可以让孩子发音地道，而事实上，外国人并不等于是外教，外教指的是那些有语言教学技能的外国老师，目前的很多小机构找了一些金发碧眼留学生，或者是非洲朋友来当老师，其实他们并不懂怎么去教育小孩，只会带着孩子们瞎玩
互动教学 通过互动+理论+实战教学方式，提高孩子学习兴趣，增强孩子听说能力与英语思维，让孩子能在学习中学会如何构建学习的思维。
量身定制 老师会根据孩子不同基础进行量身定制，让孩子的学习能匹配教程，根据教程知识和老师授课讲解的内容，更好的提高英语成绩。
全程跟进 班主任老师全程跟进学员的学习，从习题、作业等为学员讲解各个要点内容，还会根据学员的学习进度随时调整教学模式与方案。
孩子不仅能充分理解新句型的含义，而且还能在玩耍中学习，体验学习英语的无穷乐趣。下面小编给大家介绍如何教少儿英语句子，一起来看看吧。
1、运用多媒体呈现句型
例如：在教授有关动物的单词时，教师可以根据儿童普遍喜爱动物的特点，利用课件展示动物王国中各种动物和谐共处的画面。通过听声音和猜测动物的活动，教师可以复习句型“What's this?”这些是什么?步骤为：T：What’s this?S：It’s a tiger.T：Right. Look! What’s the tiger doing?
这时，画面上的老虎正在弹钢琴，逐渐放大，传出悠扬的钢琴声。根据这一有趣的情景，孩子们很快就掌握了新句型的意思。一些孩子甚至可以用“老虎在弹钢琴”来回答这个问题。接着，一只愚蠢的熊出现在屏幕上，扭动着它肥胖的身体，跳着舞。让孩子用新句型依次回答问题，从而加深孩子对新句型的理解。
2、运用动作和表情来呈现句型
学“Excuse me. Can I borrow a/an…?”的句型时，老师假装忘记带书和手表，一脸焦急地问孩子：“Where is my book?”可以走到一个孩子面前说：“Excuse me. Can I borrow your English book?”孩子看着老师的动作和表情，理解了这个新句型的意思，就会回答说：Yes, you can.
3、利用游戏或活动来呈现句型
游戏可以吸引孩子的注意力，在教授一般过去疑问句“Did you…”时，采用记忆比赛的方法，非常有效。方法如下：首先，让一组孩子走到讲台前面，根据老师手中的牌做相应的动作，如打篮球、看电视、唱歌等。
之后老师问孩子：What did they do just now? Did you remember? 同时，老师让孩子用Did you…?的句型问问题。这样，孩子不仅能充分理解新句型的含义，而且还能在玩耍中学习，体验学习英语的无穷乐趣。
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