自闭症儿童教育措施，缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍，应积极为孩子创造交往空间自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧家长应创设一切机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野，丰富经验节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会如有条件的家庭还可在家中养些小动物，让孩子在养育动物的过程中，减轻交往的恐惧，提高交往能力...
对自闭症儿童教育方法，创造欢愉的家庭气氛，幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦相反，父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康培养广泛的兴趣，父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流让孩子多结交小朋友，对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。
最近，《妈妈是超人3》暖心回归，节目里的4个萌娃迅速圈粉无数，4岁的嗯哼大王凭借各种抖机灵的金句、情话更是惹得各位阿姨粉忍不住露出姨母笑。
▲与妈妈在波波池玩耍，有小伙伴用球“攻击”他们，嗯哼特别有男子气概地对妈妈说：“这家伙就由我来对付。”
▲时刻关注着霍思燕的举动，发现危险就一秒霸道总裁上身，叮嘱妈妈：“你不能把脚放在那，会受伤的!”
▲导演组的人给嗯哼看了霍思燕十六岁时的影像记录，在《爸爸去哪儿》里对着邓伦喊“爸爸“的重度“脸盲症”嗯哼，在一秒钟内不假思索地辨认出了妈妈。
当被问道：“你觉得妈妈漂亮吗?”古灵精怪的他大声表白妈妈：“嗯，好看。全身哪儿都好看。化妆好看，不化妆也好看。”
不过不是所有的孩子都能嗯哼这样妙语连珠，一些孩子说话晚、不爱说话、总是语无伦次、不理解别人的话等问题让爸爸妈妈感到很焦急!
其实语言并不是信手拈来的技能，它还受生活环境、家庭环境的影响，那么日常生活中爸爸妈妈可以如何提高孩子的语言呢?北京STAR中心的沈林生老师将与大家分享提高孩子表达的家庭小技巧。
提升沟通能力目标
我们要努力提升孩子的沟通能力而不仅仅是言语能力，也就是说孩子会说话不代表会沟通。
提升沟通能力，离不开三大要素：获得他人关注、表达需求、与人互动。用哭闹来获得关注，这不是沟通;会仿说，但不主动获得关注，也不是沟通。训练中要抓住两大方面：接受性语言和表达性语言。
那么在家庭生活中，各位家长可以如何提升孩子的沟通能力呢?从两个方面去入手，分别是帮助孩子理解你说的话，以及帮助孩子表达。
帮助孩子理解
▲跟孩子说话前，先获得孩子的注意力。具体做法，注意自己与孩子的距离以及空间位置，通常需要与孩子保持同一水平线，用各种方法(夸张的表情、声音、喜欢的物品放于自己眼旁等)让孩子注意到你，然后进行沟通。
▲你对孩子说的话，尽可能是符合孩子的能力范围内。
▲使用简短的关键词。如让孩子穿鞋，直接说“穿鞋”，而不是“坐下来穿上球鞋”，孩子穿鞋后，可以重复描述一次“穿鞋”，目的是让他理解了你说的话。
▲告诉孩子做什么，而不是告诉他不要做什么。如孩子在哭，你跟他说“不要哭”，孩子可能只接受到“哭”，所以他会继续哭;你说“不要跑”，他接受到的是“跑”，试试换成“安静”，然后转移孩子的注意力;换成“停下”，然后帮助他停下。
▲如果孩子还是不能理解你说的话，请结合一些提示：如视觉化的或者肢体的辅助来帮助他理解你说的话，而不是一直重复和着急。
▲生活中还应该分层次分步骤地提供你的语言信息，因为孩子还不能理解那么长的信息，他的注意力可能没有那么长，不能持续地放在你的语言信息上。
▲如果孩子的能力还处于比较初级的水平，那么请你和你的家人在给孩子提供语言信息的时候尽量保持一致，如等待就是等待，不是等一下，也不是等一分钟。
▲每个人都喜欢被别人赞美。就好像你上班要拿工资一样，最好还要有年终奖等等。因为这样大家才有动力继续工作。
对于孩子也是一样，他们也需要你的赞美、奖励，尤其在孩子能力还比较基础的水平下，奖励要更加及时和密集，这样才能激发孩子再一次做出正确的行为。
哪怕孩子并没有完全理解你说的，但是孩子关注到你，跟你对视，微笑，都可以给予孩子奖励。
帮助孩子表达
▲利用妨碍和诱发物的方法，这也是家长问到的PRT(关键反应训练法)。将孩子喜欢的东西放置到他看得见但够不着的地方，当孩子想要这个东西的时候，“强迫”他提出要求。
▲给孩子的语言添砖加瓦，而不是把自己当作考官。很多家长喜欢不断地问孩子问题，希望通过问问题来让孩子多说一些。
其实描述性的语言对于孩子语言的扩展也很重要。如孩子能说两个字，那么你回应孩子的话可以增加到4-6个字。比如孩子说“汽车”，你可以回应：“对~黄色的汽车”。
▲给予等待，如跟老师打招呼，通常家长还未等孩子反应，就说“快说老师好”，结果孩子只是仿说，本来孩子可能会自己主动打招呼的。
▲家庭训练中，要以提升孩子的游戏、社交和沟通能力为主，减少桌面的卡片认知等。
例如洗澡的时候，把孩子喜欢的玩具放在一个桶(或透明的容器)里，例如泡泡水、浴室蜡笔、水上玩具，让孩子有机会提出要求。
最后再给爸爸妈妈们一份福利!最全的家庭沟通技巧秘笈免费送。内容涵盖帮助孩子理解语言、增加非语言沟通、帮助孩子沟通、增加孩子交流动机等技巧。
秘笈获取方法
关注“”公众号，在对话框中回复“语言表达”，家长们可以自行下载哦。
请一定要相信，每一位宝贝都是演说家!语言可以被无拘无束地使用，他们怀揣着一颗新鲜又炽热的童心，天马行空，将简单的世界描绘得奇幻美妙。
从金口难开到伶牙俐齿，不久的将来，你收获的不仅是孩子的进步，更是陪伴孩子成长的美好时光。
语言发育课程
为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
ABA行为训练课程
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
感统训练课程
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
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