美术艺考辅导机构
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美术艺考|艺考文化课|艺考志愿填报等美术艺考相关课程
启达未来找到教好每一个学生的方法,学生的性格差异很大,但是智商差异很小,为何在成绩反馈上会出现较大的差异?每把锁都有打开他的钥匙,同样,每个学生也都有能让他在学习上放飞自我的方法,因此,因材施教是最好的教学方法,老师要尊重学生的差异性和独特性,如果老师能够找到适合不同学生的教育方法,就可以让学生自我启发、自我释放、自我成就,这是每位教育工作者所追寻的目标,我们也在为学生的不断进步努力着...
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美术艺考|艺考文化课|艺考志愿填报等美术艺考相关课程
1、中国教育实际早已产业化。毋庸置疑,所有画室的本质是赚钱。选择画室最重要的衡量标准也就是看性价比!也就是看在这个画室学习,到底值不值所交的学费。
2、一个画室的好坏主要看师资!好老师的两个标准:专业水平和教学经验。
3、注意:老师就是老师!不是艺术家!画室的目的就是让学生通过美术跨过高考上大学!不是培养画家!因此:艺术老师绝对不能太艺术!
4、专业水平是美术老师第一个衡量标准。什么是好画?很简单!看是否应试!是否适合高考!
5、强调一点:书比老师重要!老师的水平有高有底!如果书上的画的明显比老师画得好,为什么还要学老师,不学书上的呢?好的老师应该引导,包容!不强迫。
6、多买好书,多方面查找,老师引导!绝不要死学这个老师!好比文化课学习,可以买很多参考资料。不懂时候问问老师就得了!需要指出:绝不是说书上的画都是好画,出书的人画得就好!现在图书市场良莠不齐。甚至可以说:有钱就能出书。大家可以去书店看一下:很多美术辅导书,非常垃圾!尤其是很多速写书,纯粹误导!在这里,透露下:我出的两本书,完全是因为出版社看中我的速写画,我没有出一分钱!自己还得稿费!我如果想花钱出书,早就出了。
7、谈下老师的教学经验问题。这里有一点:画得好的不一定会教学。我说过:好老师要能画又能喷。能画不能喷属于闷骚,能喷不能画就是骗子。优秀的老师除了有专业素质,更重要的是有教学能力,教学经验,有自己的理论体系。能够提高学生学习的兴趣,甚至能够引导学生克服心理上的压力。老师当然也要不断进步!
8、需要强调一下画室的课程安排。素描,色彩,速写这三门当然是重中之重。至于设计,动漫,摄影等等,其实多数考生没有必要专门学,因为现在高校的这些专业,录取也只考素描,色彩。
·美术艺考辅导
针对初一、初二的兴趣学习绘画的学生,进行美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。
针对需要参加中考美术自主招生与特长生招生的学生,进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作等课程。
针对高一、高二的选择美术作为高考专业的学生,进行高中美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。
该课程招收高三的艺考学生,根据学生选择的备考方向,进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作与设计等提升课程。
我们的目标:成为一个被学生喜欢、被家长认可的教育企业,教育观点:爱是教育的基础,创新是教育的希望,创新是人头脑中最敏感的机能,也是最容易受到压抑的机能,基础教育阶段,人的创造性思维火花可能光芒四射,也可能渐渐熄灭,教育既有可能为创新提供发展的契机,成为发展的动力,也有可能阻碍,甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展,摧残天资优异而具创造力的年轻人,比鼓励他们开花结果要容易得多。启达教育把成就感让给孩子,老师的伟大在于甘为人梯、无私利他,给学生超越老师的机会,让学生体会自我提升的成就感,体会到学习成就感的学生才会信心百倍,才会更有学习的动力,从而在学习兴趣和学习成就感的引导下更加努力地去学习和进步,这是老师循循善诱教学的过程之一,内在动力的驱使才是学生提升自我的最好方法。
01基础差 | 02成绩下降 | 03无所适从 | 04心态较差 |
自身文化课基础薄弱。高二文化课350分以下的大约50%,350-400分的大约40%,400分以上的大约10%。 | 部分学生学习艺术的8-9个月文化课会下降100-150分。甚至更多也是有可能的 | 专业集训期间,错过高三**、第二轮复习。回去学习正好赶上第三轮复习,因前两轮的文化课缺失,导致无所适从。 | 基本学习习惯不好,学习态度消极,老环境旧方法已经不会有所改变,需要更好有针对性的环境来提升! |
05经验缺乏 | 06情感因素 | 07竞争压力 | 08教育缺乏 |
在校老师不会再重新讲解**、第二轮的内容,很多在校老师也缺乏经验如何在100天内糅合**、二、三轮的内容。 | 部分老师本身从感情上比较对艺术学生区别对待,使得我们的学生身心受到伤害,无心学习。 | 全国高考生比较多,艺术生竞争大,文化课要求高。 | 有些艺术生对本科本身不在乎,加之没有正确的引导对未来比较迷茫,对自己不负责任,觉得没希望,破罐子破摔。 |
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