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速写在近几年越来越受到广大美术高考生的重视，很多考生都在不停的练习，争取达到美术高考速写高分的水平，那么到底怎样练习才能达到美术高考速写高分的水平呢?画室的老师为您介绍。
首先一定要对结构的把握住，之前练习的时候肯定买了大量的美术高考速写方面的书籍，但是很多都是重结构的书本，总是一个造型练上很多遍。
但是这样容易限制考生对于结构总体的观察能力，总是受限于哪几种满大街画烂的造型，很多的造型如果都背过的话，那就不用培训直接参加艺考了。
所以说前期的对结构的把握是十分重要的，艺考阅卷老师在审阅试卷的时候第一点看的就是结构的变化，如果这第一点能抓住老师的眼球，那么高分的概率是十分的高的。
再者是对速写整体的变化，速写不要陷入对于局部细节的范围之内，如果整体没有把握好，整体就会失调，这样虽然有局部画的很好，但是阅卷老师是不容易看到的。
速写画的更真实更生动才是一幅好的美术作品，一幅速写作品的完成要经过观察形体的动态、定好比例，定好结构，定好自己的对于整体的控制性。
这样才能画出一幅好的作品来，速写讲究的就是一个快字，在考试规定的时间内，对于事物的表现能力和整体观念有一个快速的表达。
上述的几点小建议是速写的几个重要的点，练好速写会极大的带动素描和色彩的能力，现在速写的能力是必须要提高上去的。
画好速写的秘诀就是多练，多出去感受人物造型的变化，美术高考速写高分就是第一眼在结构和整体吸引住老师，这样才能在校考当中拿到高分!
课程设置 美术艺考辅导
中考美术基础班 针对初一、初二的兴趣学习绘画的学生，进行美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。
中考美术冲刺班 针对需要参加中考美术自主招生与特长生招生的学生，进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作等课程。
高考美术基础班 针对高一、高二的选择美术作为高考专业的学生，进行高中美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。
高考美术冲刺班 该课程招收高三的艺考学生，根据学生选择的备考方向，进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作与设计等提升课程。
启达未来教学模式，多对一教学模式，科学管理每一名学员，在启达，学员将享受到最优质的教学服务，学员的个性化学习测试、个性化课程定制、优质的教学师资、学员相关事宜的管理、学员的心理辅导以及学员在自习过程中的答疑，都有专业的老师负责，让一个学员拥有一个教学团队，让学员在启达多对一优质的教学模式服务下，在个性化学习的引导下，最大程度的激发学生的学习兴趣，不断提高学员的思维动脑能力和学习能力，从而为孩子成绩的提升保驾护航。启达教育教学规划师，负责为家长和学员提供一对一政策指导、个性化分析诊断、学员测评报告，通过对学员情况的综合分析，最终为学员推荐最适合的学习方案，学科授课老师以一对一的方式为学生进行学科授课，授课老师超过20%来自985、211院校，同时在此基础上全职聘请了一大批公立学校经验丰富的老师来参与教学和课程研发，严格保证授课质量。
育在北京、山东、辽宁、吉林、四川、浙江、河南、广东、江苏、黑龙江等17个省市建立教学分部，所有分部均由总部直接管理，严格控制招生、授课、服务的流程及标准，形成了具有自身特色、符合ISO国际标准的中小学课外教育质量管理体系。现有近千名严格选拔、训练有素的全职优质师资，均持有正规中小学层次教育的教师资格证，以数十位具有10年以上授课经验的一线教育专家为学科带头人
美术教师都是美术专业毕业，具备资深的教学经验及很强的专业水平，拥有17年的资深办学经验，先进的教学理念，每年都会到北京、杭州等地进行拓展培训学习，让教师水平一直保持业内优秀水平，以提高升学率为核心，为学生备考重点大学而不懈努力。
与国内外知名的专家、学者、机构展开合作与交流，邀请北大、清华博导、*级中小幼教育专家、国际知名教育人士莅临启达教育交流指导。启达教育针对全国不同地域、不同年龄、不同学习需求的孩子，提供专业、高品质、可信赖的教育服务。
艺考的志愿填报很关键，一般学生和家长也比较迷茫，且艺术类的志愿填报方式，造成了艺术类高考落榜风险、专业志愿不匹配的高风险。方向画室设置了艺术类填报志愿咨询服务，咨询师会根据学生的文化成绩及专业成绩，高精度算法给你科学的填报指导。
| 01基础差 | 02成绩下降 | 03无所适从 | 04心态较差 |
| 自身文化课基础薄弱。高二文化课350分以下的大约50%，350-400分的大约40%，400分以上的大约10%。 | 部分学生学习艺术的8-9个月文化课会下降100-150分。甚至更多也是有可能的 | 专业集训期间，错过高三**、第二轮复习。回去学习正好赶上第三轮复习，因前两轮的文化课缺失，导致无所适从。 | 基本学习习惯不好，学习态度消极，老环境旧方法已经不会有所改变，需要更好有针对性的环境来提升！ |
| 05经验缺乏 | 06情感因素 | 07竞争压力 | 08教育缺乏 |
| 在校老师不会再重新讲解**、第二轮的内容，很多在校老师也缺乏经验如何在100天内糅合**、二、三轮的内容。 | 部分老师本身从感情上比较对艺术学生区别对待，使得我们的学生身心受到伤害，无心学习。 | 全国高考生比较多，艺术生竞争大，文化课要求高。 | 有些艺术生对本科本身不在乎，加之没有正确的引导对未来比较迷茫，对自己不负责任，觉得没希望，破罐子破摔。 |
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