北京昕悦飞扬儿童语言康复中心耐心指导，为学员们量身定制辅导方案，有多种班型供学员选择，资深教师高水平指导，能够帮助学员，针对不同水平学员，重庆康语儿童智能康复中心均能够给予学员周到服务，以下是相关内容...
MDT多学科一体化康复模式
由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。
智能言语训练是通过电脑仪器进行语言状况评估与康复训练。该训练采用动画教学模式，包含6大模块:语音康复、发声器官训练、听康复、视康复、口语表达和学习平台，内容全面丰富，可根据孩子的不同情况做针对性选择训练，并记录每次训练情况。
是指利用器械、徒手或儿童自身力量，通过某些运动方式(主动或被动运动等)，使儿童获得全身或局部运动功能、感觉功能恢复的训练方法。着重进行躯干、四肢的运动、感觉、平衡等功能的训练，包括:关节功能训练、肌力训练、有氧训练、平衡训练、易化训练、移乘训练、步行训练。
是通过专门的训练、游戏、文娱活动、集体活动等，促进感觉运动技巧的发展，使孩子掌握日常生活技能、提高生活自理能力。治疗中重视发挥父母的作用。
心理咨询(Counseling)是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境、解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
认知能力(Cognitive abilities)是指人脑加工、储存和提取信息的能力，也即人们对事物的构成、性能、与他物的关系，以及对事物的发展动力、发展方向、基本规律的把握能力。认知能力是人们成功完成活动最重要的心理条件，包括:知觉、记忆、注意、思维、想象力等。
提升儿童认知理解能力、模仿能力、语言理解能力、语言表达能力；经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
2019年3月30日至4月5日，“灯塔国际公益影像节”将于在*美术学院举行，而北京市健翔学校十余名自闭症儿童创作的60多幅画作将在影像节中亮相。
“灯塔国际公益影像节”由*美术学院、中国少年儿童文化艺术基金会联合主办，分为展映与竞赛、学术论坛、公益画展等多个板块。
其中，学术论坛部分以关注自闭症和艺术治疗为主题，借助影像作品的展映和竞赛为对话媒介，进行国际范围的交流与探讨。组委会将邀请国内外艺术、教育、医疗、心理学领域的专家学者，共同展开跨领域学术对话，从社会认知、特殊教育、艺术干预、设计干预等多方面来展开研讨。
十岁的自闭症孩子庚庚将带来《心随我动》《今天不高兴》《成长的烦恼》等一系列油画棒作品：被长短线条牵着的圆形、心形、椭圆形疏密不一却和谐有致。这看上去没有什么意义的画面，却是自闭症孩子内心情绪的“密码”：鲜艳的圆是开心，灰色和黑色的圆是不开心，柔和的圆是平静。
此次自闭症儿童画展还将展出不少小有名气的“少年画家”的作品，它们出色的构图、丰富的想象力、大胆的用色获得业内资深人士的盛赞。
“灯塔”国际公益影像节将从全世界范围内的高校学生及艺术家中征集影像作品，旨在搭建影像创作的国际学术交流平台，通过公益影像节的形式提高社会大众对特殊群体的认知与关注。
影像节将给获奖作品颁发证书及奖金，作为对影像创作者的鼓励与支持。影像节期间还将设置大师工作坊，给年轻的影像爱好者提供国际对话平台，在影像的魅力中，共同探讨艺术创作和社会议题，助力公益事业的健康发展。
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