社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课。科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
入校前，儿童不懂与他人进行简单的沟通交流“拥抱，握手，拜拜”等/他人呼叫儿童，无反应/不敢和小朋友一起玩耍，不敢分享（没有安全感）。 在校区，通过让儿童与熟悉的人物进行打招呼＋道别＋互动。
到现在儿童可主动与陌生人打招呼,看见小朋友们会主动过去,并且说出：“我可以和你一起玩吗?”宝贝现在行为问题经过正确的引导已经改善了非常多，现在没有出现打人行为，看见老师会问好“老师，早上好！”会主动表达需求:我要吃……，老师，我要玩雪花片，老师，我要玩鸡蛋 ， 我不吃……等等。
在刚进学校时，瑾瑾没有呼名反应，眼神对视不到2秒。在老师的教学计划下，通过一些简单的社交礼貌用语，轮流意识，建立一起玩，让孩子感受到一起玩的乐趣，交换玩具等，同时，强坏没有得到允许时不能随便拿走别人的物品等的社交反应训练，并且让家长在生活中坚持原则。
3个月的干预结束，瑾瑾已经能听出简单指令如：过来，站好，分享食物，等待意识，目光对视3-5秒，呼名应答能力。强化物也逐渐完全从一集强化物零食，渐渐过度到二级强化物，夸奖 、拥抱。变化之大，让妈妈直呼我没想到，昕悦飞扬能带给我这么大的惊喜！
大龄孤独症就业是个世界性的难题，而2020年8月17-30日，SAP孤独症人士就业先备技能学校2020（线上）举办了集中培训。
2020年SAP与中国精神残疾人及亲友协会、“星星雨”继续合作开办了孤独症人士就业先备技能学校，为14名孤独症人士提供系统、专业和相关的先备就业课程及辅导。他们希望通过这一举措，减少人们对于孤独症谱系的误解和偏见，提升对“星星的孩子”的认识与支持，让世界变得更多元和包容。
8月17日，SAP全球高级副总裁、SAP全球研发网络总裁柯曼（Clas Neumann）、中国精协副*兼秘书长郭德华博士、北京星星雨执行主任孙忠凯先生，以及参加培训的14名孤独症学员及家长参加了开班仪式。
开班仪式上，柯曼对SAP孤独症人才项目进行了简要介绍与回顾。他表示，Autism at Work 项目的意义在于减少人们对孤独症人群的偏见；为大龄孤独症就业做积极的准备支持；努力开拓孤独症人群可持续发展的道路；响应政府的倡导，建设孤独症就业环境。
郭德华博士强调，先备技能学校有三个方面的意义：训练先备技能是孤独症人士进入职场的必经途径；先备技能学校是发现和培养孤独症人才的重要手段；孤独症人士通过学校的集中训练，不仅可以提升职业先备技能，还能提升他们和家长的自信心，为以后的成长和发展打下良好基础。
关于孤独症就业先备技能学校将会如何影响到社会和孤独症家庭，孙忠凯主任进行了阐述，并高度评价SAP孤独症人才项目产生的良好成果。
SAP孤独症人才工作全球项目（SAP Autism at Work）启动于2013年，并于2017年进入中国，与中国精神残疾人及亲友协会和北京星星雨共同合作开始了多个人才培养项目。今年是第二届暑假班，他们从全国选拔的14位孤独症青少年将参加为期两周的集中培训，培训班结束后，将从中择优录取进入SAP工作。
最后，郭德华博士对SAP支持中国大龄孤独症就业表示衷心感谢，祝贺学员有机会参加这项培训，希望大家好好配合老师的教学，预祝学员们收获成果。
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