语言发展的程度比正常儿童的水平要低：“一些专家列举了一些常见的语言发展迟缓现象，比如：不会说话或许说话令人费解;只说一个音，如语首音或语尾音;说话有前后倒置、混杂或省掉的现象;词汇少、说话很天真，没有组织，没有条理;常常使用娃娃语或拟声语如用"汪汪"替代"狗"，用"喵喵"替代"猫"等;说话时断时续，句子不连贯，只有单字，不成句子;从某一时候开端不再开端学习说话;发音含糊不清，令人难以理解;说话不合语法，没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;没有时刻概念，无法区别句子中的昨天、今日、明日的含义等。
由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。
GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
阿斯伯格综合征儿童和成人的认知能力（即思考和学习能力）不同于普通孩子。某些幼儿在入学时学业能力超出同龄孩子水平，这种超前的识字和算术水平，可能是因为他们从很小开始就自己观看“芝麻街”一类的电视教育节目，使用电脑教育软件，或大量阅读儿童绘本，阅读与特殊兴趣有关的资料。
有些阿斯伯格综合征幼儿仿佛能轻易地“破解”基础阅读、拼写或算术问题，而且这些学科会成为他们的特殊兴趣。相比之下，也有一些孩子的学业能力发展明显迟缓，通过针对早期认知能力的评估会发现，他们有特定的学习障碍。相比普通孩子，更多阿斯伯格综合征儿童的认知能力处于两个极端。
在学校里，老师很快会发现阿斯伯格综合征儿童独特的学习风格，他们天生擅长理解逻辑和自然世界，关注细节，喜欢通过系统的方式记忆和整理事实资料。不过这些孩子很容易分心，尤其是在教室里当他们解决问题时，也常固执于一个特定想法，害怕失败。随着年级的増长，老师会发现他们的组织能力也有问题，尤其是完成家庭作业和作文的能力。另外，这些孩子明显无法遵从指导，或从错误经验中学习。学年成绩单显示，他们的学业表现非常不平衡，某些领域成绩特別优秀，而某些领域则需要补习。
老师和父母必须了解阿斯伯格综合征儿童特殊的思考和学习能力，才能改善他们的认知能力和学业成绩。通常来说，孩子去学校上学是为了两个目的：学习功课和社交。如果阿斯伯格综合征孩子在学校里不能成功发展社会性，那么，学业成绩就变得更加重要，也必然成为孩子上学的主要目的，以及建立自信心的重要来源。
单靠阿斯伯格综合征的诊断评估，不能为了解某个孩子具体认知能力提供全面的信息，但我们可以通过标准化智力测验和学业考试等正规测试结果，得到更多有价值的信息。
阿斯伯格综合征儿童的认知能力异于常人，这并不是坏事，或许可以成为他们未来职业发展的方向。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二
教学原理：应用行为分析学
课程内容： 各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果：引发儿童表达动机；15种不同的提要求社交能力；促进情绪自我管理；问题解决能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大小肌肉发展不足，需要进行干预训练2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
教学原理：感觉统合理论
课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
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