唐山儿童言语发育迟缓机构

由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在专家的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。

阿斯伯格综合征是怎样形成的呢？

首先，阿斯伯格综合征不是由于不适当的抚养方式、或儿童时期的生理或心理创伤造成的。不过，父母通常还是会认为，孩子的行为和能力的表现或多或少与儿童的性格缺陷和父母抚养技巧有关：也许是由于自己没有给予孩子足够的爱，或因为某些创伤经历，比如目睹一桩意外事件，或从树上摔下来等等。其实，父母大可不必产生这种负罪感。通过大量研究，我们可以清楚阿斯伯格综合征源自大脑内部特定结构和系统的功能丧失，简而言之，就是他们的大脑线路链接方式与众不同。这不一定是大脑缺陷，更不是由于父母在儿童成长过程中做了什么，或是没做什么而引起的。

我们可以通过对普通人的脑影像研究确认，是大脑某些结构和系统的联合运作形成了“社会脑”，并可以检查与阿斯伯格综合征人士有所不同的结构功能。大脑影像技术和神经心理测验的研究可以证实，阿斯伯格综合征的产生和“社会脑”的功能缺失有关，其中包括大脑额叶的内侧前额叶和眶额叶区、上沟、下叶皮质基底、颞叶的颞极部分。

此外，阿斯伯格综合征患者杏仁核、基底神经节和小脑也出现功能缺失。最新研究指出，这些部位之间的链接非常薄弱。还有证据表明，阿斯伯格综合征人士的右半球皮质功能不全，多巴胺系统异常。神经学对阿斯伯格综合征人士大脑功能的研究结果，与心理学对其在社会推理、同理心、交流和认知能力表现特征的调査结果相吻合。因此我们可以确定，阿斯伯格综合征人士的哪些大脑结构的运作方式或“线路”与众不同。

阿斯伯格综合征是孤独症谱系障碍中的一支，病原学中有关孤独症成因的研究结果也可以为阿斯伯格综合征的成因研究提供参考。未来的研究可以进一步确认怀孕期或婴儿早期的感染、影响大脑发育的先天性代谢问题（如对某些食物的消化产生毒素），以及其他影响大脑发育的生物因素，是否也与阿斯伯格综合征的成因有关。

目前，我们还无法明确阿斯伯格综合征是怎样形成的，但至少找到了一些可能性原因，父母也无需自责，不当的抚养方法绝对不是真正的原因。

绝大部分阿斯伯格综合征患者长大后是可以工作的，那么，阿斯伯格综合征适合的工作有哪些呢？

选择什么样的职业发展道路也必须事先仔细考虑。有些阿斯伯格综合征患者可能已经具有追求某种特定职业的理想，在种种情况下，他需要接受指导来了解自己的理想是否符合现实情况，并了解自己必须具备的能力和经验。他们的特殊兴趣可能会成为职业发展的路径。

阿斯伯格综合征患者往往拥有特殊专长，而这些专长将有助于发展出一份成功的职业，从事与该特殊兴趣相关的研究工作。如果他们拥有有价值的知识，如鉴别珍贵的珠宝或解决电脑问题，那么，其他人可能会相对容易接受他们的古怪特征。

绘画、演唱、演奏乐器、作曲和撰写科幻小说的能力，可以从事艺术方面的职业。高度的视觉推理能力和多年玩建筑玩具和机械的经验，可以培养出成功的工程师或机械专业人员。充满社会正义感，以及生性和善和关怀弱者的个性，可以从事那些以关怀别人和追求正义为核心的专业，比如警察、老师、医生和医学相关学科，以及照顾动物。如果对语言、法律和数学有特殊兴趣，可以向翻译、律师或会计师方面发展。对地图有兴趣的阿斯伯格综合征患者，可以当出租车司机、卡车司机或快递员。

有些阿斯伯格综合征青少年并不知道什么样的职业适合他们。在读中学的时候，父母可以建议他们尝试不同的工作经验，帮助他们找出将来可能从事的职业方向。这样做不是为了增加孩子的收入，因为其中一些只是义工，而是增加相关工作的技巧和知识，有助于他们以后做出适当的职业选择。

同样，大学的就业服务部门也要了解阿斯伯格综合征学生在求职方面的问题，在他们毕业之前就提供适当的支持和训练。需要注意的是，有一些行业和职业不是依靠教室内的学习能力，而是通过传统的学徒制学习特殊的职业技能。

阿斯伯格综合征适合的工作有哪些呢？以上就是99自闭症网为您整理的答案。