如何挑选少儿英语培训机构,结合价格、效果、课程、教师等方面综合得出机构的性价比，通过性价比来做选择，是很好的方法机构的教学实力,教学实力基本上与创建学校的时间、教学经验有关，如果学校创建的时间较长，或专业性较强，那么在培养孩子学英语这块儿方面就有足够的经验或完善的教学体系，因而对学习也有很大的帮助，因此机构的教学实力主要就是看成立以来，学校有没有取得过什么成绩或有没有完善的教学能力

宝宝学 英语 的好处

宝宝学英语的好处有哪些?宝宝尽早学习英语，在发音、听力、语感上的体现较占上风。要是在宝宝很小的时间就给他提供英语的语音环境，赐与他差别语音的刺激，可以让他在前10个月的语音敏感期熟习差别语言的语音，为他未来学习这门语言打下底子。

年幼的宝宝影象力好、仿照力强。宝宝从出生后，就可以大概从种种情境中不停吸取、影象全部听到的声音，看到的影像，以及触摸到的工具，徐徐地构成故意义的观点，到了一两岁时，宝宝就能仿照大人的发音，渐渐进入“语言发作期”。

可以给脑细胞富厚的刺激。美国耶鲁大学的一位生理学家通太过析研究以为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑筋的机动性和办理题目标本领方面均有上风。由于语言刺激是促进大脑细胞生永生长的要素，在幼儿时期赐与宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的和谐，加强神经细胞之间的接洽。

但这也并不代表晚学英语的孩子，就学欠好英语。由于小我私家语言生长的差别阶段对语言的明白并不雷同，较晚学习英语的孩子，大概对句型布局较为明白，有益于日后的深度阅读。别的，语言是头脑的底子，没有一门语言作为底子，宝宝头脑的生长就会受到影响。

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宝宝学英语的好处一

1、心理障碍小。大人学习英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不分辨哪一个是不是自己的母语，只管学舌好玩自然就不会抗拒外语。而且是在边玩边学中就把外语给学了。

2、记忆力好、模仿力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。

3、 越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。

4、可以给脑细胞丰富的刺激。其实孩子心理好奇心强，学习的时候采用声音、图片、实物、行体动作等配合引导，创造外语学习环境，促使顺其自然的学好外语。

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宝宝学英语的好处二

提高孩子的语言敏感度，促进了母语的学习和掌握。

有助于儿童这一时期大脑的发育，一系列追踪性研究和比较研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。

孩子在心理上的障碍较小，不像成人学习时怕出错，怕难为情而不愿开口。

从生理学角度来看，儿童的发音器官还未定化，通俗的说法就是小孩子的舌头软，想发什么音，就能发什么音，最容易学到地道的口音。

通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它*的民俗和文化;这将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。

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宝宝学英语的好处三

生理上的优势

因为，人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减小。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小学习第二语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。

环境和心理方面的优势

从外在环境和心理上来说，大人学英语时，会介意自己的文法与意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒学习或者是说外语。外界对孩子的要求，不会太高，对孩子的每一分进步的表现，都会给以积极的鼓励和赞赏，这对孩子学习第二语言也是种促动。

模仿者的优势

孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。开始时，只是无意识地模仿，从中体味着语音、声音及影像的意义，了解自己所不了解的东西，因笑而笑，因哭而哭，随着经验的增多，渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学习第二语言，等于水到渠成，无任何学习的困难和压力。孩子就像一块纯净、干爽的海绵，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。

积累上的优势

学习第二语言的重中之重，就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握，必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说第二语言。也就是说，孩子的第二语言的学习时间，得到了最大量的延伸，无论是掌握词汇量还是语法修正，都能够得到最宽松的时间保证。

在学习第二语言时，同时已经扩充了孩子的大脑吸收容量。俗话说：3岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，如果在3岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。?