南宁语言康复训练班

　　今年在训练中心，接连接触了一些语言发展稍微缓慢的孩子。有的两岁多，最大快三岁了，还是不太会说。有的只会发出 “爸爸”“妈妈”这样的简单音节，有的甚至完全不开口说。

　　根据这样的问题，特整理了一些专家的观点意见给家长们参考，希望对大家有所帮助哦!

　　一种是个性问题

　　有可能是小小朋友天性害羞内向，比较不爱开口说话，那么家长就要建立他的自信心，多鼓励他，表扬他，尤其当他能用语言表达他自己的意思了，就更要具体的表扬他一下。

　　第二种是后天教养问题

　　如果家长平时很少和孩子一对一的专心说话(像是说说故事、念念儿谣或是和他互动游戏)，而只是日常生活上的吃、喝、睡、上厕所、洗澡这样的日常琐事，那么孩子就缺乏了语言的刺激，听得少，自然也就说得少，孩子的语言发展，与他听得多少有绝对的关系。

　　所以家长要每天利用时间，哪怕是洗澡或睡觉前，多跟他说说话，念念儿谣、说说故事。更需要提醒家长的一点是，有的时候因为自己和孩子相处久了，孩子哼一下或是手一指，家长就知道他要干麻了，然後马上就去满足他了，那麽他自然也就不必说了。所以要培养孩子自己动手去做自己力所能及的事情，也要引导孩子用语言清晰表达自己需求的习惯。

　　一般来说，父母和孩子说话越多，孩子学说话就越容易，语言发展就越快。只要家长们把握好宝宝的语言发育敏感期，用对训练方法，孩子开口说话并非难事。

对自闭症儿童教育方法，自闭症儿童最需要的是父母的培伴，在一贫困地区，大部分孩子的父母都去外地打工，一年只回一次家，孩子们缺少了培伴与教育，自让会染上一些恶习，或变的自闭所以父母要多陪陪孩子，多与他们交流，开导他们如何做人等等，学校不仅仅是“教”的地方，它更是”育的地方，学校应该开展相应的教育活动，规避学生的一些陋习，这是对学生最好的教育，社会各部门应该加强对自闭症儿童的关注力度，社会谋体应该加强对这一事件的报道呼吁全名行动行动起来，让自闭症儿童早日康复，开始美好生活。