由内向外渗透,培养学员生活优良习惯
模拟求助演练,提供应急避险意识学习
感受队伍文化,塑造坚毅刚强般的品质
系统化管理,锻炼孩子的*生活能力
培养孩子面对挫折,促心智、促进成长
远离父母,*成长,提高生活适应力
1、保护孩子隐私,冷静对待。早恋是一种情感隐私,家长一定要为他们保密,能让人不知道就不要让人知道,即使是非常亲密的人.最忌讳的就是去学校大吵大闹,甚至找到对方的孩子或家长进行“理论”。孩子早恋这种事,就像弹簧一样,你压的越狠,它反弹的就越高。一些离家出走或双双私奔的孩子,不都因为受到家庭或学校的强大压力,才心一横来了个“走为上策”!家长处理早恋此事一定要冷静和理智,万不能操之过急。
培养孩子自立能力,培养营员不怕吃苦和军人勤奋自强的刚硬作风,培养学生领导力
让孩子克服懒惰,养成良好生活自理习惯。按时起床、洗衣服、叠军被等。
培养孩子自控能力,戒除不良习惯、磨练毅力和战胜困难等军人意志训练。
提高孩子应急反应能力,消防逃生演练、自救保护、生存训练等
对孩子进行行为教育,组织军事拓展游戏,锻炼营员团队协作能力。
对孩子进行文明礼仪教育,尊敬师长,爱护同学,学习军纪,服从组织。
依据自己的成绩变化,品行表现,人际关系等来评价自己在班级中的地位,同时,他们重视在同学与同学,同学与自己的对比中来认识自己...
上次给宁远网瘾学校孩子小彤做完屋树人测试以后,我们特意向家长了解了一些孩子的成长情况:这孩子从小基本上就是好妈妈在一起,爸爸工作忙碌,在家呆的时间不多。小彤在妈妈的精心教育下成绩一直都还可以。可是后来家庭关系发生了一些巨大的变化,家长之间的情绪开始影响到孩子,敏感的孩子发现了一切,加之这孩子原本很懂事就常常内疚难过,背上了沉重的心理包袱。后来他发现:玩游戏可以让自己好过一点,开始只是偶尔玩一下,后来就慢慢有了一些依赖,加上在学校里突发了一些不开心的事,他就借此没有去学校了。就这样,小彤自从不去学校以后,网瘾更加严重,对网络的需求就更加没有节制,一方面因为无事可做更加心神不宁,另一方面没有管束的环境让他失去自制。最后家长才把他送来。
通过家长我得到了几个很有用的信息:
1、这个孩子原本很懂事,品德端正,没有做违法乱纪的事;
2、他并不反对读书,但是极其好面子;
3、最近几个月情绪压抑不能自我排解,突发事件之下寄托于网络。(也即是心理危机在前,网络依赖在后)
因此,我打算先安慰孩子,让他不要担心家人,重新给他梳理一下当前的小目标。他原本和学校里其他的孩子相比更加成熟、品质也不错,我希望能尽早打开心结让他早点回家读书。我今天给小彤做了一个关于网瘾的心理测试,分数显示他的网络依赖比较严重,也即是说因为过度使用网络,他正常的学习和生活都受到了很大影响。
图一:小彤的网瘾测试结果
辅导过程中我尽量倾听孩子的心声,让他有什么说什么,把自己的成长经历都给我分享了。我感觉这孩子没有什么心计,对于咨询也比较配合,我们很快就完成了对成长资料的搜集。在我们沟通的过程中他开始有一点悔恨,但是还并不认为自己就是全错,他认为不能隔绝不让玩,可以做为小爱好保留。我决定尊重孩子的想法,不急于马上去引导他。他觉得和网瘾学校心理老师聊天是一件愉快的事,我很高兴看到有这么一个好开端!
图二:小彤的家信
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