商丘中考一对一冲刺班地址电话

机构:精锐教育 时间:2023-06-23 08:33:13 点击:131
  • 小初高文化课教育

    小初高文化课教育

    秉持“科技赋能教育,学习力成就未来”的使命

    遵循“以学为主、以教为辅、主动学习、多元互动”的学习力原则

初中补习辅导班

课程类型 适用学生 课程特色

同步巩固课


基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生



共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步


专项巩固课


偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。



用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。


潜能特色课


学习时间短、文化课基础薄的艺考生。



由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。


冲刺突破课


考前需要集中巩固、梳理知识、快速进步的初一至高三学生。



经过大数据分析及PPTS个性化测试,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。


中考满分作文:我渴望能被读懂

  那是一个四季如春的小村庄里,一池纯白无瑕的白荷在徐徐清风中开得灿烂。碧色的荷叶如一柄柄巨大的团扇,环绕在白荷周围,一起一伏,叶边上凹凸有致,远观,完美得恰到好处。   碧绿的水面上忽然泛起了涟漪,一双白嫩如藕的小脚丫踩进了水中,一双小手在污泥中使劲地挖着。   “妈妈,快过来看,我挖到一个瓶子!”小孩叫着,白嫩的小手上捧着我——一只沾满污泥的瓷瓶,仔细看可以看出白色的瓶身。   闻声跑来的年轻妇人接过手中的我,仔细端详了一番,急匆匆地把我送到一个穿得有模有样的人手中。那人看见我,眼中仿佛射出几道光,像看到了一个绝世奇珍,赞许地点了点头。原来,我是一个唐朝的白瓷瓶。   辗转数日,我被安放在一块崭新的红绸布上,几个员工将我擦得一尘不染,漂亮的花瓶全部展现在世人面前。   “竞价开始!”一个身着笔挺西装的男子走上拍卖台,向喧嚣的人群喊到。台下的人群沸腾起来,随着人们的叫价声,我的身价变得越来越高。我的心情随着竞价的越来越激烈变得沉重起来。谁都有尊严,难道我是一个瓶子就可以这样待我吗?如果是这样,面对这些人,我也无话可说。最后,一个满口金牙,穿着豪奢的妇人,将我拍下。   我被装进盒子,在工作人员殷切的笑容中送到那个妇人手中。   如果瓶子也有眼泪,那一刻我将泪湿眼眶。   我是一只白瓷瓶,但我也有尊严。我历经百年,又来的人世间,只希望有一位知音人。为什么要用金钱这种肮脏之物来衡量我的价值?我只想,有一位真正能读懂我的人,用自己干净的心,去解开珍藏在我身上百年的艺术奥秘。而不是在富丽堂皇的的大厅里,被当作一件珍品,被人们观赏。我不喜欢这样,我厌恶世俗的眼光。我只想有一个人,把我当做知心朋友,去明白我的内心,仅此而已。为什么会是这样?愤怒,绝望,我在心底哭泣。如果时光可以倒流,我想回到那荷下污泥中去,安安静静过完一生,再也不愿被世人发现。   我挣扎着,逃出华丽的收藏架,重重地在地上摔成一堆洁白的碎片。如果要在世俗的眼光下苟活,我宁愿粉身碎骨。   为什么没有人能真正读懂我的内心?我渴望有人能读懂我,我只是渴望能被读懂。若轮回千年,我还是一只瓷瓶,我会等,等到那个真正明白我的人出现,用双手捧着我,细心呵护……

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贴心服务

  • 学科教师

    重点难点点拨,学习方法指导,习惯养成

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中考数学命题老师最爱出的32个陷阱

  中考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱,这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点,请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!   相信看过这些后,你即将要面对的中考数学题将不再有“陷阱”,这样的题目就像没了牙齿的老虎。   大家要在心理上轻视它,在态度上要重视它!   1数学式   陷阱1.在较复杂的运算中,因不注意运算顺序或者不合理使用运算律,致使运算出现错误。常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。   陷阱2.要求随机或者在某个范围内代入求值时,注意所代值必须要使式子有意义,常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。   陷阱3.注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。   陷阱4.非负数的性质:若几个非负数的和为0,则每个式子都为0;常见非负数有:绝对值,非负数的算术平方根,完全平方式。   陷阱5.五个基本数的混合运算:0指数,基本三角函数,绝对值,负指数,二次根式的化简,这些需牢记。   陷阱6.科学计数法中,精确度和有效数字的概念要清楚。   2方程(组)与不等式(组)   陷阱1.运用等式性质解方程时,切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式,必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。   陷阱2.常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱,许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。   陷阱3.关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中,埋设二次项系数包含参数这一陷阱,易忽视二次项系数不为0导致出错。   陷阱4.解分式方程时,首要步骤是去分母,分数相当于括号,易忘记最后对根的检验,导致运算结果出错。   陷阱5.关于一元一次不等式组有解无解的条件,易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时,注意端点处的取值。

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