重庆万州区高三文科封闭式集训班

　　高三生物知识点总结

　　植物细胞工程

　　1.理论基础(原理)：细胞全能性

　　2.植物组织培养技术(b)

　　(1)过程：离体的植物器官、组织或细胞 ―――→愈伤组织 ―――→试管苗 ――→植物体

　　(2)用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。

　　A 植物繁殖

　　微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖

　　作物脱毒：采用茎尖组织培养来除去病毒(因为植物分生区附近的病毒极少或没有) 人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。优点：完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制;方便储藏和运输

　　B 作物新品种培育

　　单倍体育种：

　　a过程：植株(AaBb)通过减数*得到花粉(AB、Ab、aB、ab四种类型);对花粉进行花药离体培养(技术是植物组织培养);得到单倍体植株;对其幼苗时期进行秋水仙素处理;得到了正常的纯合二倍体植株(AABB、AAbb、aaBB、aabb四种类型)。

　　b 优点：明显缩短育种年限

　　C 突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体)

　　D 细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。

　　(3)地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后道工序。

　　3.植物体细

　　胞杂交技术

　　(1)过程：

　　(2)诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。化学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。

　　(3)意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。

　　高三生物知识要点

　　一、基因工程的应用

　　1.植物基因工程

　　⑴抗虫转基因植物——减轻农药对环境的污染⑵抗病转基因植物⑶抗逆转基因植物 ⑷利用转基因改良植物的品质

　　2.动物基因工程

　　⑴提高动物生长速度⑵改善畜产品的品质⑶用转基因动物生产药物

　　⑷用转基因动物作器官移植的供体⑸基因工程药品的生产

　　3.基因治疗

　　⑴概念：把正常基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用

　　⑵方法：①体外基因治疗②体内基因治疗

　　二、蛋白质工程

　　1.概念

　　以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求

　　2.崛起的缘由

　　基因工程只能生产自然界中已经存在的蛋白质。这些天然蛋白质是生物在长期进化过程中形成的，它们的结构和功能符合特定物种生存的需要，却不一定完全符合人类生产和生活的需要。

　　3.蛋白质工程的原理

　　⑴目的：根据人们对蛋白质功能的特定需求，对蛋白质的结构进行分子设计

　　⑵基本途径

　　预期蛋白质的功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)

　　高三生物知识点

　　一、植物细胞工程

　　1.基本技术⑴理论基础：细胞全能性⑵常用技术

　　① 植物组织培养

　　2.应用

　　1.植物繁殖新途径：微型繁殖(快速繁殖)作物脱毒制造人工种子

　　2.作物新品种的培育：单倍体育种突变体的利用

　　3.细胞产物的工厂化生产 　　二、动物细胞培养

　　1.概念： 从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖

　　3.条件：无菌、无毒的环境营养——合成培养基温度和pH(36.5±0.5℃，7.2～7.4)气体环境

　　4.应用：生物制品的生产转基因动物的培养检测有毒物质医学研究

　　2.体细胞核移植(克隆)

　　⑴概念：将动物的一个体细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体 　　⑶应用前景

　　畜牧业：加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育保护濒危物种，增大存活数量 医药：生物反应器移植性克隆

　　科研：胚胎发育及衰老的研究用作疾病模型

　　⑷存在的问题

　　成功率低 克隆动物的健康问题 克隆动物食品的安全性问题

　　3.动物细胞融合

　　⑴概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程

　　⑵原理：生物膜的流动性

　　⑶方法：聚乙二醇(PEG)灭活的病毒电刺激

　　⑷意义①突破有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能

　　②细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育的研究

　　③单克隆抗体的制造

　　⑵特点：化学性质专一、特异性强、灵敏度高，并可以大量制备

　　⑶应用：作为诊断试剂用于治疗疾病和运载药物

　　一、估算法

　　有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的答案，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径.采用估算的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。

　　二、微元法

　　在研究某些物理问题时，需将其分解为众多微小的元过程，而且每个元过程所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些元过程，然后再将元过程进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。

　　三、整体法

　　整体是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。

　　四、图象法

　　应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大.涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。

　　五、对称法

　　利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题.像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。